Etre professeur documentaliste : semaine 27

Lundi 8 avril

  • J’ai équipé, catalogué et fait la publicité des nouveautés. Je n’arrive toujours pas à faire des carrousels sur esidoc. Mes paniers ne s’enregistrent pas ! Ça m’énerve. Du coup j’ai supprimé les carrousels sur la page d’accueil car c’était des vieux livres.
  • J’ai bulletiné et dépouillé des périodiques.
    • J’ai accueilli 175 élèves.

Mardi 9 avril

  • J’ai encore bulletiné et dépouillé des périodiques. J’ai l’impression de ne jamais arrêter ! Et pourtant, je ne suis abonné qu’à douze périodiques !
  • J’ai été voir la gestionnaire pour régler des problèmes de pertes de livres. J’en ai profité pour lui demander où en était ma demande d’abonnement au magazine Coyote. Elle ne risquait pas d’aboutir, elle a perdu le papier…
  • J’ai beaucoup travaillé sur les notices des romans.
    • J’ai accueilli 168 élèves.

Jeudi 11 avril

  • J’ai co-animé le projet théâtre. Il ne nous reste que trois séances avant la représentation. Le stress monte…
  • J’ai donné un cours sur la méthodologie de l’exposé à des sixièmes. Les élèves ont classé les informations de leur document de collecte et commence leur exposé.
  • J’ai animé mon club lecture. La plupart des élèves font des bande-annonces de livre. J’ai quand même trois filles qui souhaitent faire du booktube.
  • J’ai travaillé sur les notices des romans.
    • J’ai accueilli 175 élèves.

Vendredi 12 avril

  • Des élèves du club lecture sont venus au CDI pendant leur heure de permanence. Du coup, nous avons avancé sur leur bande-annonces. Ça rend vraiment bien !
  • J’ai rangé les documentaires qui étaient dans un bazar pas possible !
  • J’ai également rangé les fictions…
  • Et les périodiques…
  • J’ai travaillé sur les notices des fictions.
    • J’ai accueilli 165 élèves.

Le CDI sera fermé la semaine prochaine car je pars passer mon oral de CAPES de lettres à Lyon.

Publicités

Etre professeur documentaliste : semaine 26

Lundi 1er avril

  • J’ai surveillé une heure le brevet blanc.
  • J’ai co-animé une séance pour notre projet théâtre. Nous avons commencé les filages. Cela nous a permis de voir quels groupes devaient travailler un peu plus avant la représentation. Il ne nous reste que quatre séances.
  • J’ai énormément travaillé sur les notices des fictions.
    • J’ai accueilli 142 élèves.

Mardi 2 avril

  • J’ai bulletiné et dépouillé les périodiques reçus.
  • Je participe à un super EPI Histoire-géographie / français. Les élèves doivent faire une fausse interview d’un mineur du XIXe siècle. Je devais faire deux heures de cours sur la recherche d’information mais finalement, à cause de problèmes d’emploi du temps, je n’avais qu’une heure. J’ai donc tout axé sur l’identification du besoin d’information. Mon but était de leur facilité la tâche et leur faire gagné du temps lors de l’étape de la recherche. Nous avons donc bien brainstormé à l’aide d’une carte mentale. A ma grande surprise, ça a bien pris et les élèves ont vraiment bien avancé !
  • J’ai donné deux cours sur la méthodologie de l’exposé à des groupes de sixièmes.
    • J’ai accueilli 156 élèves.

Jeudi 4 avril

J’ai fait grève !

Vendredi 5 avril

  • J’ai participé à une réunion à la médiathèque pour définir la sélection de romans pour le prix littéraire 2019-2020 de notre district.
  • J’ai accompagné une classe de quatrième voir Cyrano de Bergerac au théâtre. La salle était remplie de primaires ! Ma collègue de français et moi étions choquées de voir ça ! Les pauvres se sont ennuyés au bout de dix minutes. Il y avait donc beaucoup de bruit. J’ai du mal à comprendre la démarche des professeurs des écoles car quel est le souvenir qu’ils auront du théâtre ? Que c’est long et que l’on ne comprend rien ? Je trouve que c’est complètement contre-productif.

Etre professeur documentaliste : semaine 22

Lundi 11 mars

  • J’ai installé les nouveautés de la semaine. Je les ai catalogué, équipé et j’ai fait de la pub pour les présenter (affiches et esidoc).
  • J’ai effectué les nombreux retours.
  • J’ai préparé une séance pour la semaine de la presse. Avec une professeure d’espagnol, nous allons travailler sur la publicité en étudiant l’évolution des publicités Evian. Le but est de montrer aux élèves que chaque spot de publicité à un public cible et qu’il veut nous faire passer un message. Nous souhaitons développer leur esprit critique.
  • J’ai commencé à préparer l’exposition pour la semaine de la presse.
  • J’ai bulletiné les périodiques reçus durant les vacances.
  • J’ai vu les élèves du projet théâtre pour préparer la sortie au théâtre de demain.
    • J’ai accueilli 145 élèves.

Mardi 12 mars

  • J’ai accueilli une classe de quatrième et leur professeur d’allemand. Ils préparent leur voyage à Berlin en travaillant sur les photos des monuments que leur envoient leurs correspondants.
  • J’ai commencé à réfléchir à un Escape Game que je pourrais mettre en place avec des CM2 pour leur faire visiter le CDI.
  • J’ai été voir « L’école des Maris » de Molière. La pièce était mise en scène par le comédien / metteur en scène qui travaille avec nous pour notre projet théâtre avec les cinquièmes. C’était super ! Une mise en scène tout à fait moderne qui sublimait le texte de Molière. J’ai adoré !
    • J’ai accueilli 57 élèves.

Jeudi 14 mars

  • J’ai donné le premier cours sur « internet droits et devoirs » à deux groupes de sixièmes.
  • J’ai donné le deuxième cours sur la méthodologie des exposés à des sixièmes.
  • J’ai continué de préparer l’Escape Game.
  • J’ai bulletiné et dépouillé Science et vie Junior.
  • J’ai préparé l’exposition pour la semaine de la presse et des médias.
  • J’ai présenté les nouveautés BD et manga à mon club lecture. Ils adorent pouvoir les lire en exclusivité !
    • J’ai accueilli 143 élèves.

Vendredi 15 mars

  • J’ai préparé mon kiosque pour la semaine de la presse.
  • J’ai effectué pas mal de retours.
  • J’ai bien avancé dans mon Escape Game.
    • J’ai accueilli 140 élèves.

J’ai appris mercredi que j’étais admissible au CAPES Interne de Lettres Modernes. Quel stress ! Beaucoup de boulot en perspective…

Etre professeur documentaliste : semaine 21

Lundi 18 février

  • J’ai accompagné les élèves du GPDS à une sortie. Nous sommes allés dans un CFA logistique et transport pour découvrir la filière de la logistique. Les élèves étaient répartis en petit groupe et dispatchés sur différents ateliers. Ils ont ainsi appris à travailler dans un entrepôt, préparer des commandes, etc. C’était vraiment pas mal. Ils ont surtout rencontré des jeunes enthousiastes qui aiment leur formation. J’espère que le professionnel ne leur fera plus peur car parmi les élèves présents beaucoup visent une seconde générale qu’ils auront mais qui leur mettra la tête sous l’eau et les dégouttera des études.
  • J’ai travaillé sur les logos et les notices des romans.
    • J’ai accueilli 48 élèves.

Mardi 19 février

  • J’ai présenté des BD aux élèves de troisièmes qui participent au projet BD. Ils doivent en lire deux pour la rentrée, une du CDI et La Guerre de Catherine. Ils ont râlé ! La prochaine fois, on leur présentera de gros romans et devant leurs protestations on fera semblant d’être magnanimes et de leur permettre d’emprunter des BD ! Ni vu ni connu !
  • J’ai poursuivi mes logos de genre et ma vérification des notices de romans.
  • J’ai donné deux fois le troisième cours sur les exposés. Les élèves commencent sérieusement leur exposé sur leur héros de la mythologie grecque.
    • J’ai accueilli 145 élèves

Jeudi 21 février

  • J’ai bulletiné et dépouillé des périodiques dont Images Doc et Science et vie Junior Hors série, ce qui m’a pris beaucoup de temps !
  • J’ai affiché la légende de mes logos pour que les élèves comprennent bien à quoi ils correspondent.
  • J’ai donné le deuxième cours sur les exposés. Les élèves suivent la feuille de route.
  • J’ai animé le club lecture. Les élèvent ont fini leur abécédaire sur leurs lectures.
  • J’ai co-animé un cours avec mon collègue d’Allemand. Les correspondants des élèves ont pris les monuments de Berlin en photos. Nos élèves ont commencé à concevoir une exposition autour.
  • J’ai aidé une très bonne amie et ancienne collègue à rédiger son carnet de voyage car j’adore faire ça !
    • J’ai accueilli 110 élèves.

Vendredi 22 février

  • J’ai participé à une réunion à la médiathèque à propos d’un très grand projet pour l’année prochaine.
  • J’ai réceptionné ma commande. Belle surprise avant les vacances !
    • J’ai accueilli 45 élèves.

Bonnes vacances à la zone C !

Etre professeur documentaliste : semaine 20

Lundi 11 février

  • J’ai passé la journée sur mes logos de genre et les notices de romans.
  • J’ai donné un cours sur la méthodologie de la brochure touristique à des troisièmes en partenariat avec une professeure d’espagnol.
    • J’ai accueilli 164 élèves.

Mardi 12 février

  • J’ai bulletiné et dépouillé des périodiques, dont « Science et vie junior » qui me prend beaucoup de temps !
  • J’ai continué les logos et la reprise des notices des romans.
  • J’ai donné un cours sur la méthodologie de la brochure touristique.
    • J’ai accueilli 137 élèves.

Aujourd’hui, j’ai pris le carnet d’un élève de quatrième. Il a tellement de mots, qu’il n’y a pas de place pour en mettre d’autres ! Les parents signent inlassablement les mots sans mettre de commentaire. Cela m’interpelle fortement !

Jeudi 14 février

  • J’ai co-animé deux séances de théâtre avec les cinquièmes.
  • J’ai donné le premier cours sur la méthodologie de l’exposé à un groupe de sixièmes.
  • J’ai animé le club lecture.
  • J’ai bulletiné et dépouillé des périodiques.
  • J’ai continué à mettre des logos et à revoir les notices des romans.
    • J’ai accueilli 145 élèves.

Vendredi 15 février

J’ai été arrêtée.

Etre professeur documentaliste : semaine 19

Lundi 4 et mardi 5 février

J’étais arrêtée.

Jeudi 7 février

  • Je me suis occupée du courrier reçu durant mon absence.
  • J’ai bulletiné et dépouillé les Mon quotidien et un Spirou.
  • J’ai effectué les nombreux retours. J’en ai profité pour équiper les BD et mangas qui n’avaient pas les bonnes étiquettes / cotes. Certains livres avaient été empruntés en septembre. Je ne savais même pas qu’ils étaient dans le fonds.
  • J’ai préparé ma commande de livres de février. Je commande pour 500 euros ! C’est énorme ! Dans mon précédant collège, je n’avais que 400 euros de budget ouvrages…
  • J’ai donné le premier cours sur la méthodologie de l’exposé à un groupe de sixièmes. Ce groupe est très emballé. Ça fait plaisir !
  • J’ai continué de poser des étiquettes de genre sur les romans.
    • J’ai accueilli 142 élèves.

Vendredi 8 février

  • J’ai travaillé sur une fiche méthodologique sur « comment réaliser une bonne affiche touristique ou une bonne brochure touristique » pour un EPI sur le Mexique avec mes collègues d’espagnol et d’Arts Plastiques.
  • J’ai travaillé sur des séances pour la semaine de la presse et des médias. Je propose des séances clés en main pour inciter mes collègues à travailler avec moi. Je leur propose également de monter les séances ensemble. Ma collègue d’espagnol est hyper emballée et souhaite y participer. Je suis restée simple cette année par manque de temps : le dessin de presse, la publicité et la revue de presse.
  • J’ai décidé d’arrêter mon abonnement à Okapi au profit de Coyote. Je recherche un autre abonnement plus axé sur les comics pour compléter.
  • J’ai continué les logos de genre sur les romans.
  • J’ai décidé de ne pas afficher mon exposition pour la Saint Valentin car le collège a besoin de mes panneaux d’affichage mercredi. Je n’avais pas envie de désinstaller pour réinstaller après.
    • J’ai accueilli 127 élèves.

 

Anecdote : Un professeur contractuel de technologie est venu me voir pour me demander si je pouvais commander un livre pour les élèves. Ravie, je lui dis que justement je fais une commande et que je le commanderai volontiers. Il s’arrête et me confie alors qu’il en veut dix. Il pensait que le professeur documentaliste et la gestionnaire était la même personne…

Etre professeur documentaliste : semaine 17 et 18

Lundi 23 janvier

  • J’ai tenté en vain de faire un carrousel esidoc. Le site ne veut pas sauvegarder mon panier.
  • J’ai continué d’apposer mes logos de genre sur les romans tout en vérifiant les notices.
  • J’ai bulletiné et dépouillé les périodiques reçus durant le week-end.
  • J’ai effectué les nombreux retours. Les lettres de rappel ont fait du bien !
    • J’ai accueilli 153 élèves.

Mardi 22 janvier

  • Je n’ai eu aucun élève de la matinée ! J’ai donc bien avancé sur les logos et notices des romans !
  • J’ai discuté longuement avec une collègue de français, nous allons faire un très beau projet autour du roman : « Le tour du monde en 80 jours ». Les élèves vont faire une interview d’un des personnages du texte de Jules Verne.
  • J’ai donné deux fois le deuxième cours sur la méthodologie de l’exposé. Les élèves sont en autonomie et doivent respecter une feuille de route. A chaque étape, ils doivent me montrer leur travail pour que je valide. Les élèves sont de plus en plus nuls dans leur utilisation de l’ordinateur. Ce constat se renforce année après année !
    • J’ai accueilli 86 élèves.

Jeudi 24 janvier

  • J’ai continué à mettre mes logos et à traiter les notices des romans.
  • J’ai fait un cours sur esidoc à un groupe de sixièmes.
  • J’ai préparé ma future exposition : « La Saint Valentin ».
  • J’ai animé le club lecture. Nous avons bien avancé sur les abécédaires.
    • J’ai accueilli 118 élèves.

Vendredi 25 janvier – Lundi 28 janvier – Mardi 29 janvier

J’étais absente.

Jeudi 31 janvier

  • J’ai co-animé une séance de théâtre. Les élèves commencent à réfléchir à une mise en scène du texte.
  • J’ai donné un cours sur esidoc à un groupe de sixième.
  • J’ai animé le club lecture. Nous commençons à mettre au propre les abécédaires.
  • J’ai bulletiné et dépouillé les périodiques reçus durant mon absence.
  • Je effectué les nombreux retours.
    • J’ai accueilli  139 élèves.

Vendredi 1er février

  • J’ai enregistré, équipé et fait la promotion des nouveautés de la semaine prochaine.
  • J’ai co-animé avec mon collègue de français le dernier cours des sixièmes sur les exposés sur la Belle et la Bête. Prochaine étape : les élèves passent à l’oral.
  • J’ai été à la médiathèque avec ce même collègue. Il m’a intégré à un projet qu’il a mis en place en fin d’année dernière avec les médiathèques de notre réseau. Nous allons travailler sur la BD « La guerre de Catherine ». L’une des étapes est la rencontre avec Julia Billet. La production finale attendue est une planche de BD autobiographique. C’est un beau projet très prometteur !
  • J’ai rangé le CDI et réorganisé les BD pour pouvoir isoler les comics.
  • J’ai créé des petits coins pour mettre en avant les romans.
    • J’ai accueilli 126 élèves.