Etre professeur documentaliste : semaine 26

Lundi 1er avril

  • J’ai surveillé une heure le brevet blanc.
  • J’ai co-animé une séance pour notre projet théâtre. Nous avons commencé les filages. Cela nous a permis de voir quels groupes devaient travailler un peu plus avant la représentation. Il ne nous reste que quatre séances.
  • J’ai énormément travaillé sur les notices des fictions.
    • J’ai accueilli 142 élèves.

Mardi 2 avril

  • J’ai bulletiné et dépouillé les périodiques reçus.
  • Je participe à un super EPI Histoire-géographie / français. Les élèves doivent faire une fausse interview d’un mineur du XIXe siècle. Je devais faire deux heures de cours sur la recherche d’information mais finalement, à cause de problèmes d’emploi du temps, je n’avais qu’une heure. J’ai donc tout axé sur l’identification du besoin d’information. Mon but était de leur facilité la tâche et leur faire gagné du temps lors de l’étape de la recherche. Nous avons donc bien brainstormé à l’aide d’une carte mentale. A ma grande surprise, ça a bien pris et les élèves ont vraiment bien avancé !
  • J’ai donné deux cours sur la méthodologie de l’exposé à des groupes de sixièmes.
    • J’ai accueilli 156 élèves.

Jeudi 4 avril

J’ai fait grève !

Vendredi 5 avril

  • J’ai participé à une réunion à la médiathèque pour définir la sélection de romans pour le prix littéraire 2019-2020 de notre district.
  • J’ai accompagné une classe de quatrième voir Cyrano de Bergerac au théâtre. La salle était remplie de primaires ! Ma collègue de français et moi étions choquées de voir ça ! Les pauvres se sont ennuyés au bout de dix minutes. Il y avait donc beaucoup de bruit. J’ai du mal à comprendre la démarche des professeurs des écoles car quel est le souvenir qu’ils auront du théâtre ? Que c’est long et que l’on ne comprend rien ? Je trouve que c’est complètement contre-productif.
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